Estreno del aula virtual de Lengua Castellana (4º ESO)

Como ya sabéis, el colegio dispone de una aula virtual de entorno Moodle que podéis usar si estáis autorizados. Este año Moodle se ha actualizado, se ha limpiado la cara y ahora ofrece un aspecto más moderno e interesante.

En breve os proporcionaremos a todos vuestro usuario y contraseña y se activarán los cursos que tengan materiales en el Aula Virtual. Os aconsejamos que entréis y trasteéis un poco para iros familiarizando con el programa.

Nou blog de Ciències Socials

Na Cristina Mestre ha començat el blog de Ciències Socials per a ESO: vos convidam a visitar-lo! Feu click a l'enllaç d'abaix:

Camina, caminaràs: Blog de Ciències Socials

Guión de trabajo de Lazarillo de Tormes (3º ESO)

Podéis acceder al trabajo y descargároslo en el siguiente enlace. La fecha de entrega es el viernes 14 de julio de 2013.

Et costa molt estudiar?

Et costa molt estudiar? No tens hàbit d'estudis o per a tu és molt complicat posar-t'hi? Ara que comença el curs serà molt important trobar la forçar per fer-ho. En aquesta pàgina trobaràs molt bons consells per a l'hora de posar-se a estudiar: Hàbits d'estudi (en castellà).

Trabajo de lectura de Lazarillo de Tormes

Trabajo de lectura Lazarillo de Tormes

3º de ESO – Lengua Castellana Fecha de entrega: 18/6/12

Nombre:_____________________________________________________

1. ¿Cuántos amos tiene Lázaro en el cómic? ¿Quiénes son?

¿En qué ciudades está con cada uno?

2. Explica la relación entre el comportamiento del tercer amo con la

filosofía que hemos estudiado del barroco, y la manera de ver la vida.

Anota alguna intervención de este amo como ejemplo.

3. ¿Por qué es interrogado Lázaro al principio del libro?

4. La historia que se nos cuenta, ¿es narrada con la técnica ab initio,

in media res o in extrema res? Busca qué significan estas expresiones

si no lo sabes.

5. Al final de la obra, ¿cuáles son los comentarios que circulan sobre la mujer de Lázaro? ¿Qué le dice el arcipreste con respecto a eso?

6. ¿Cuál ha sido la evolución del personaje de Lázaro en cuanto a la posición social y a la moral?

7. Busca en internet datos sobre el anonimato del autor del Lazarillo y de las últimas teorías sobre su autoría.

8. ¿Quién es el narrador de la obra? ¿Qué recurso propio del cómic utiliza para narrar la historia y aportar información?

9. Busca ejemplos de onomatopeyas en el cómic y cita la página en la que se encuentra.

10. Escribe tu opinión sobre esta lectura (mínimo de 6 líneas).

Cómo organizar un plan para estudiar

Con la entrada anterior inauguramos una serie de posts que espero que os puedan ir bien para afrontar el final de curso con las mejores notas. 

En esta ocasión, os proponemos unas indicaciones sobre cómo planificar el estudio en casa:

Eres un "anti-planes". Huyes de cualquier compromiso que te indique lo que tienes que hacer en cada momento.

Bueno, pues precisamente eso es una parte de tu problema. Para ser un buen estudiante debes cambiar tus hábitos, y controlar como desarrollas tu esfuerzo y constancia.

No pongas excusas. Te gusten o no te gusten, los planes deben ser para ti la "ley". Tú la escribes y tú tienes que cumplirla diariamente.


Planes semanales y diarios para estudiar
Al principio los planes diarios serán imprescindibles. Recuerda que debes abandonar los viejos hábitos y formar otros distintos que sean compatibles con tus nuevos objetivos de estudio y aprendizaje. Recuerda que un hábito nuevo se forma con la repetición (recomiendo repasar el capítulo de hábitos).

Por tanto, deberás controlar tu esfuerzo y constancia cada día para que a fuerza de repetir los nuevos hábitos llegue un momento que el estudio y la concentración NO TE CUESTEN NINGÚN ESFUERZO.

Planes diarios
Coge una ficha y planifica el día desde que te levantas hasta que te acuestas. Recuerda que te has propuesto no perder tiempo, ¡ni un minuto del valioso tiempo de tu vida!.

Piensa por tanto cómo puedes aprovechar mejor cada segundo del día, tanto para estudiar como para descansar y recuperarte.

Diseña una Planificación diaria detallada, hora por hora, del tipo:
Lunes, 4 de octubre

7,30: Aseo, desayuno...
8,30: Transporte
9,00: Clases
...
...
17,00 Merienda
17,08 Estudio de Matemáticas
18,00:Trabajo lengua
19,00: Repaso verbos inglés
19,15: Paso a limpio apuntes
...
...

Consejos para hacer horarios y planes:

1. No te importe detallar actividades que debes realizar en cinco o diez minutos. Esto es, divide las horas si es necesario en fragmentos de tiempo más pequeños.
2. Sé exigente y procura ahorrar tiempo en los tiempos muertos (esperas de autobús, tareas, interrupciones ocasionales, llamadas de teléfono, etc.)
3. Piensa en cómo organizarte mejor para ahorrar tiempo y hacer las tareas de estudio cuando estás en mejor forma. Por ejemplo, ducharte, dejar las cosas preparadas por la noche cuando estás cansado y así aprovechar mejor el valioso tiempo de las mañanas, etc.
4. Dedica y dale prioridad a las horas que sean necesarias para el estudio y ponte controles cada media hora sobre tu rendimiento. Recuerda que debes estar el mejor sitio para estudiar.

Controlar y evaluar tu rendimiento en las horas de estudio
Es fundamental como hemos dicho controlar tu esfuerzo y constancia. No bajar la guardia. ¿Cómo controlar tu rendimiento durante las horas de estudio? Dependerá de la materia que estudies. Si son cosas que debes aprender más bien memorísticamente (reglas gramaticales, ciencias naturales, etc.) controla el número de páginas que repasas, memorizas o aprendes. Si son problemas de matemáticas asignale unos minutos a cada problema e intenta ajustarte a ese tiempo en las resoluciones.

Si cumples con los previsto anota en la ficha "OK". Si no cumples anota "No". Obviamente, tu objetivo debe ser sacar en todos tus controles "OK". Si fallas debes analizar porqué.

No te desanimes si al principio no cubres tus objetivos. Sé paciente y constante. Al final te si te sigues esforzando con constancia te ocurrirá lo contrario: acabarás antes de lo que has planificado. Recuerda: no te rindas nunca.

Intenta cumplir a rajatabla el Plan. No hay nada más importante para ti que tu Plan. Debes evitarlo pero, si algún día no cumples con el horario de tu Plan, recúperalo al día siguiente.

Planes semanales
En nuestra sección de planes y horarios de estudio, recogíamos un cuadro que nos servía para planificar el tiempo de una semana entre diferentes actividades básicas (sueño, comidas, clases, estudio, diversión).

Nuestros consejos para planes semanales:

• Dale prioridad a las horas de estudio que necesites para sacar holgadamente tu curso. No hagas un plan de mínimos. Si luchas por lo sobresalientes y te equivocas, sacarás un notable, o en el peor de los casos un aprobado. Pero si estudias para aprobar quizás te lleves una desagradable sorpresa la final del curso y coseches algún suspenso. No corras riesgos. Merece la pena ser un buen estudiante.
• Respeta unas horas de sueño fijas (aconsejables ocho, nunca menos de siete). La pérdida de sueño continuada, llegará un momento que te reducirá tu capacidad para estudiar. Sigue un orden en las comidas. No hagas comidas copiosas antes de tu horas de estudio, te entrará sueño y perderás capacidad de esfuerzo y concentración.
• Stop tentaciones. Sé muy severo a la hora de cortar con las actividades que te retienen y te hacer perder horas de tiempo: TV, ipod, Play Station, PSP, Messenger, Móvil... Cumple tu plan y dedícales un timpo muy limitado hasta que hayas fortalecido tus nuevos hábitos.

El post original, así como todo tipo de ayudas para el estudio lo podéis encontrar en el magnífico blog Cómo estudiar.

101 razones para ser un buen estudiante

Desde el blog Cómo estudiar rescato estas ciento y una razones para ser un buen estudiante. ¿Cuál es la tuya?

1. Demostrarle a mi chica que aparte de gracioso y guapo soy más listo de lo que parezco.
2. Callar a mi padre y dejar contenta a mi madre.
3. Ganaré más pasta cuando sea mayor (dicen).
4. Podré elegir en la universidad (cinco años estudiando) los estudios que más me gustan y no los que menos le gustan a los demás.
5. Obtener una beca y otras ayudas para poder pagarme mis estudios por mi mismo.
6. Dejar en evidencia a los profesores que no confiaron en mi (y agradecérselo a los que si lo hicieron).
7. No tener que repetir curso. Es un mal rollo. Dejar a tus amigos, tu clase...
8. Tener más tiempo libre durante los veranos (diversión, aprender inglés, hacer deporte...).
9. Trabajar en el futuro en los puestos más interesantes. Conocer a gente interesante cuando sea mayor. Generalmente la gente más interesante está bien formada y en puestos muy cualificados.
10. No estar preocupado por los suspensos.
11. Ir más tranquilo a los exámenes.
12. Mejorar mis relaciones con mis profesores en general, mi tutor /tutora, etc.
13. Tener más tiempo para mi hobby favorito (PSP, Play Station, juegos de ordenador, iPop, salir con mis amigos, escuchar música, etc.).
14. Hacer feliz a mi abuela y ahorrarle su sermón semanal.
15. Conseguir que mi padre se vuelva loco de alegría y me compre una moto.
16. Saber más.
17. Triunfar en la vida. El que estudia y saca buenas notas tiene más oportunidades de todo tipo (sueldos, puestos de trabajo interesantes, viajes, buenos hoteles...). El que sabe más tiene más recursos de hacer frente a situaciones difíciles, superarlas y triunfar.
18. Que mis enemigos/enemigas se mueran de envidia.
19. Cuando sea mayor poder comprarme un deportivo, una mansión y una moto de alta cilindrada.
20. Conseguir que las clases no sean un martirio y un rollo; empezar a ver las clases más divertidas y con otra mentalidad.
21. Seguir los pasos de gente interesante e importante que han sabido superar sus problemas y adversidades y no se han rendido, han luchado hasta lograr objetivos y metas muy ambiciosos.
22. Mejorar y potenciar mi inteligencia. Estudiar es como un entrenamiento para el cerebro.
23. Poder ayudar a los demás, especialmente a Laura, a la que no le entran las matemáticas.
24. Poder ayudar a los demás ejerciendo una profesión (médico, enfermero, ingeniero, arquitecto, etc.).
25. Ayudar a solucionar grandes problemas de la humanidad: el hambre, la pobreza, el cambio climático.
26. Ser una persona importante en la vida.
27. Impresionar a mi vecina, por más que le digo tonterías no me hace caso. Esta forrada y dice que le gustan los tios inteligentes.
28. Poder irme de vacaciones a sitios de ensueño y sin tener que estudiar, relajada y a divertirme a tope.
29. Divertirme mejor incluso en casa. Si he sacado buenas notas me divierto mejor, incluso cuando simplemente veo la TV, sin problemas de conciencia, sin malas caras, etc...
30. Ser de mayor como el médico de House.
31. Que mi padre me compre un capricho que no nos podemos permitir o de los que se suele negar en redondo (un perro, un caballo, una mascota).
32. No tener que quedarme en el paro o con problemas económicos cuando sea mayor.
33. Que mis padres tengan confianza en mi.
34. Que me dejen salir por las noches hasta la hora que yo quiera.
35. Que me incrementen la paga mensual para poder hacer cosas interesantes con mis amigos.
36. Que mis amigos confien en mi para cosas importantes de verdad.
37. Ser más feliz, disfrutar mejor de cada momento. Aprobar es liberarte para poder hacer otras cosas mucho más tranquilo.
38. No parecer tonto a los ojos de los demás.
39. Ganarme el respeto de mis profesores y del Director de mi Colegio o Instituto.
40. Que me dejen ir un año a los Estados Unidos o a Canadá.
41. Poder tener conversaciones inteligentes con mis amigos, mis padres, mis hermanos, con nuevos conocidos que me puedan enseñar cosas nuevas y realmente interesantes.
42. Sacarme el carnet de conducir y que mi padre me compre el coche al llegar a los 18 años.
43. Conocer y salir con las tias/tios más buenas/buenos en la universidad.
44. Saber controlar y aprovechar el tiempo de forma equilibrada: tiempo para estudiar, disfrutar, divertirme...
45. Compartir una alegría enorme con mi familia cada vez que me dan las notas y sentirme como un rey. No sufrir trayendo a casa suspensos y todo lo que se avecina después: castigos, reproches, descalificaciones...
46. Que mi tia Enriqueta deje de decirle a mi padre que mi primo Luisito es un crack, mientras me mira un tanto despectivamente.
47. Ganar una apuesta que he hecho con mi chica. Me ha prometido que si...
48. Poner en mi fotolog los cinco sobresalientes que saqué en pasado mes de junio y chinchar a la macarra de Marta que me dijo que era la más tonta y pija de mi clase.
49. Hacer un blog como este contando las cosas interesantes que aprendo y haciendo amigos de todo el mundo.
50. Ayudarle a mi padre en su oficina durante los veranos. Se lo merece. Está currando en solitario y tomando digustos todo el año.
51. Sacar pecho y respirar hondamente. Parece una tontería, pero es una cosa que se hace mucho mejor si apruebas y te puedes ir tranquilamente todo un verano de vacaciones.
52. No tener que llevarte los deberes al tiempo libre de breik (recreo) del colegio.
53. Guardar los libros en junio cuando finaliza el curso. Es un gustazo.
54. Reírte de los seriales de TV en los que aparecen estudiantes cuyos papeles los han escrito guionistas que fueron pésimos estudiantes.
55. Poder decirle a mi padre: no te preocupes por mi, además creo que pronto podré ayudar yo también a mis hermanos y al resto de la familia.
56. Poner mis magníficos apuntes de matemáticas, lengua, etc en estudiantes.info y observar cómo gracias a mi más de uno puede salvar un exámen o hacerse una chuleta de urgencia.
57. Ahorrar dinero a mi familia en profesores particulares, academias de refuerzo, clases de verano, etc. etc.
58. Poner la música de mi habitación a millones de decibelios para que mis vecinos se enteren de que he aprobado todo el curso.
59. Mejorar mi persona en muchos aspectos.
60. Mejorar mis capacidades de trabajo (leer más rápido, memorizar mejor, responder mejor en los exámenes...)
61. Opinar con propiedad en las conversaciones de mayores. Estudiar a fondo ciertos temas te proporciona conocimientos que muchos mayores no saben o no recuerdan.
62. Leer el periódico cada día y enterarte de verdad de las cosas que pasan, sin que te tomen el pelo.
63. Tener la seguridad en ti mismo. Saber que puedes hacerlo con tu propio esfuerzo y haces tu trabajo bien.
64. Vivir la vida intensamente. Estudiar con intensidad y divertirse sin preocupaciones también intensamente.
65. Dormir cada noche tranquilo, sabiendo que has cumplido con tu deber y sin remordimientos ni reproches familiares.
66. Saber que con tu fuerza de voluntad alcanzas metas que muchos de tus compañeros se empeñan en que no pueden lograr.
67. Poder ser admitido en las mejores universidades no sólo de tu país, sino del mundo entero.
68. Que mi profesor de matemáticas me pregunte una cosa en clase con cara de admiración :).
69. Tener la mente bien ocupada y evitar algunas tentaciones que no te llevan a ningún sitio en determinados momentos...
70. Reír y vivir con alegria. Se rie mucho mejor, con muchas más ganas, sin que tu familia te esté riñiendo permanentemente. La risa es muy sana. Las personas que rien viven muchos más años.
71. Que mis hermanos menores tengan un buen referente en mi y no "el de un bala perdida" que ni se esfuerza y nunca hace nada bien.
72. Trabajar en Google. Buscan buenos estudiantes y titulados. Google es una pasada. Toda la comida es gratis, tienen masajista en la empresa, etc. etc. Es la mejor empresa del mundo. Todo el mundo quiere trabajar en Google.
73. Aprender inglés y ligar durante los veranos en Estados Unidos, Inglaterra o Irlanda. Si no hay dinero para ir a esos sitios, ligar con las extranjeras en las playas locales más cercanas.
74. Descubrir que estudiar es más divertido que la vagancia, aunque la pereza que te da al principio cuando quieres esforzarte es enooorrrme.
75. Aprender métodos de estudio (técnicas de estudio) que te permiten estudiar mucho menos tiempo que la gente que saca malas notas y dicen que no pegan ni golpe. Encima sacando muy buenas notas, lo que te dará fama de inteligente y no de empollón.
76. Conseguir que mi madre me deje que: a) me vista como quiera; b) Me ponga los piercings que quiera; c) las mechas que yo quiera; y d) los tatuajes que yo quiera.
77. Impresionar a la friki de mi prima que es una empollona, está buenísima y pasa de mi.
78. Conseguir que me respeten los chicos. Aparte de sacar mejores notas que todos ellos, puedo demostrales que razono mejor y mi inteligencia llega muchas yardas más lejos que las de sus pequeños cerebros obsesionados con mis piernas.
79. Ser responsable y evitar malos caminos y tentaciones fáciles que te destruyen (drogas, alchohol...).
80. Cuando apruebo y mejoro mi autoestima tengo menos granos, engordo menos y mi físico mejora. Está comprobado que el estrés y las preocupaciones perjudican el físico de una persona.
81. Intentar conocer tus limites. Es bueno saber que puedes llegar muy lejos; incluso cuando piensas que has llegado a tu límite, todavía puedes caminar más...
82. Es mejor acostumbrarte desde joven al triunfo que al fracaso. Lo fracasados cuando van haciéndose mayores se convierten en personas tristes, infelices, pesimistas... que arruinan sus vidas y las de la gente que le rodean.
83. Empezar a ganar dinero pronto, independizarte de tu familia y poder vivir con tu pareja pagando tus gastos (coche, piso, comida...) de tu bolsillo.
84. Evitar la depresión y el mal ambiente que me rodea. Mi familia, mi casa, mi colegio y mi barrio no es lo mejor que a uno le puede tocar. Estudiar me da esperanzas de mejorar el mundo que me rodea.
85. Si estudio mi madre no me llama para las tareas domésticas (sacar al perro, poner la mesa, meter los platos sucios en el lavajillas, lavar el coche, subir las bolsas de la compra...) y me mantiene el "sueldo" mensual.
86. Cuando voy al gimnasio y me encuentro con gente de mi clase ya no soy sólo el musculitos, sino que dejo impresionadas a las pivas por partida doble.
87. No parecer un mañaco y madurar más. Mi hermano mayor dice que en la universidad sólo llegan los que estudian. Los mayores estudian mucho más por algo será.
88. Sembrar semillas en tu cabeza que mañana serán árboles frondosos, grandes y con frutos.
89. Para los creyentes y religiosos, recuerda que: "una hora de estudio es una hora de oración".
90. Se lo debes a tu mejor amigo o amiga. Ha confiado en ti, te ha ayudado en los exámenes, jugándosela por ti, te ha cubierto las espaldas frente al profesor decenas de veces, ha hecho tus trabajos... Es hora que dejes de ser un vacilón y empieces a ser un buen estudiante. Dentro de unos años serás un desastre y tu mejor amigo ya no te podrá ayudar.
91. No dejar los estudios. Si repites una y otra vez, tendrás que cambiar de Colegio, te desanimarás, se te hará el camino cada vez más difícil, y si llegas flojo y ranqueante a la Universidad, dejarás los estudios tras muchos años de esfuerzo y sin terminarlos. Mal comienzo de tu mayoría de edad, y por tanto, de tu vida.
92. Vivir mejor la vida. La vida es muy larga. Si trabajas, pongamos que desde los 22 a los 65 años, habrás dedicado a una determinada profesión 8 horas diarias durante 43 años. Es muy duro trabajar tantos años en puestos aburridos, mal pagados y a la órdenes de jefes que pueden ser déspotas. Hay que reaccionar ahora que todavía se está a tiempo.
93. Ser positivo. Si eres buen estudiante dejarás de ser tan negativo. Evitarás criticar a tanta gente y meterte con los demás. Te concentrarás en mejorarte a ti mismo y dejarás en paz a los demás. Olvidarás pensamientos negativos. Créeme, te conviene.
94. Tus padres serán más receptivos para todo lo que pidas. Estarán abiertos a cuando quieras "darte un homenaje" por que pensarán que "el chico se lo merece". Te trae cuenta, por muy bien que se porten tus padres si eres un mal estudiante, todavía se portarán infinitamente mejor si eres uno de los buenos.
95. Porque con constancia, un poco de esfuerzo y técnicas de estudio darás un vuelco a tus resultados. Puedes ser un buen estudiante si realmente te lo propones. No es tan duro, ni tan imposible como te podría parecer.
96. Los que te suelen aconsejar que seas un buen estudiante son las personas que más saben y más te quieren, por algo será.
97. Ya sabes lo que se consigue siendo un mal estudiante. Por probar a ser un buen estudiante no vas a perder nada y puedes ganar mucho.
98. La humanidad lleva millones de años progresando y avanzando. Únete a la fuerza del progreso y contribuye positivamente al avance de nuestra sociedad, nuestro país, ciudad... No seas un mero espectador de la historia.
99. No seas cómplice de aquellos que malgastan sus energías, su ingenio, su fuerza, su imaginación, su simpatía, su capacidad de gustar a los demás. Hay que situarse entre las personas que lideran el mundo.
100. Me conviene, puedo y quiero. Es tonto hacerme tanto de rogar.
101. Por qué tras 100 razones, de verdad, créeme, quedan pocas razones para seguir siendo un mal estudiante.

3º ESO: Los adjetivos

Como complemento de lo realizado en el tema 5, os dejo una página con diversos ejercicios online en los que podéis practicar lo que habéis estudiado de los adjetivos calificativos. Para verlo, pulsad aquí.

Concurs escacs curs 11-12

Durant aquest segon i tercer trimestre, es durà a terme el concurs anual d'escacs de secundària. Per aquest fet, cal que tots aquells alumnes que vulguin participar-hi omplin el següent formulari:

Ànim i desitgem que molts de vosaltres participeu.

Espai del Club de Lectura

Com molts de vosaltres sabreu, aquest curs hem inaugurat el Club de Lectura de La Immaculada a Secundària, de caràcter gratuït i totalment voluntari., destinat a tots els alumnes que els hi agrada llegir. Aquest club es reuneix cada mes per comentar la lectura d'un llibre proposat entre tots. 

Aquesta setmana inauguram un fòrum del Club de Lectura de Secundària del col·legi. Estau convidats a passar i opinar sobre les lectures que anam fent. L'enllaç, aquí.

El chuletero sintáctico

· ¿Necesitas un resumen de la sintaxis porque no te enteras? En este chuletero sintáctico hay una sintaxis abreviada en plan esquemas y flechas muy sencila, para que puedas consultar tus dudas cuando analizas oraciones. Puedes verlo o descargarlo pulsando aquí. ¡IMPRESCINDIBLE PARA ALUMNOS DE 3º y 4º! (Son 29 páginas)

· Para 4º de ESO (pero también puede servir para 3º), aquí tenemos un resumen de funciones sintácticas muy completo. Hay cosas incluso que no hemos visto y no hace falta mirarse mucho, pero está muy bien porque incluye:

1. -Qué tipo de funciones puede hacer cada tipo de palabra.
2. -Trucos para la identificación de todo tipo de funciones: atributo, CD, CI, Predicativo...
3. -Cuadros resumen de los tipos de sintagmnas y qué funciones desempeñan.

Os puede venir bien consultarlo: lo tenéis aquí. (15 páginas)

Excursió a la talaia d'Alcúdia

Vos deix un petit video que he fet amb Google Earth amb la ruta que vam seguir a la sortida d'aquest trimestre, perquè pogueu veure el camí que vam seguir -més o manco- i a quina alçada vam pujar (uns 400m!).

Cantar de Mío Cid: una presentación

El siguiente video que os dejo es un proyecto que realizamos en 3º de ESO, en el curso 2009/2010, donde estudiamos en la parte de literatura el Cantar de Mío Cid. Los alumnos realizaron unos dibujos correspondientes a cinco escenas importantes del Cantar, y luego recitaron esas partes. El resultado del conjunto es este video:

Créditos:
Dibujos: 3º de ESO del CC La Immaculada de Palma, curso 2009/2010. Excepto imagen inicial de Mauricio Herrera e imagen de cubierta de Avalanch para Llanto de un héroe (Xana Records, 1999).
Recitado: 3º de ESO del CC La Immaculada de Palma, curso 2009/2010.
Música: extractos de Llanto de un héroe de Avalanch (Xana Records, 1999).
Montaje: Josep Oliver, bajo Windows Movie Maker 6.0.

[Este video está realizado con un próposito didáctico y sin ningún afán lucrativo. Todas las imágenes y fragmentos musicales son propiedad de sus respectivos autores y su inclusión no pretende vulnerar ningún derecho de autor.]

Las metáforas: El cartero y Pablo Neruda

Aquí tenéis el fragmento de la película El cartero y Pablo Neruda que se corresponde al trocito que leímos en clase, aunque no es exactamente igual. En él, el poeta y el cartero hablan sobre la poesía y las metáforas. Espero que os guste:

Lectura de verano en 3º ESO

Me comunican algunas alumnas que la lectura de verano que he propuesto como trabajo no está disponible en las librerías. Pues vaya rollo. Bueno, como no lo vais a encontrar si no es por casualidad, os recomiendo que elijáis vosotros mismos otro libro que os haga ganas leer para hacer el trabajo.
Pero si decidís hacer eso, por favor dejadme aquí en comentarios, en el Twitter o en mi correo electrónico el título que hayáis elegido para que yo al menos lo sepa.
También, si queréis, os puedo hacer algunas recomendaciones de lectura aquí mismo. Pero tendréis que esperar a la semana que viene, porque ahora mismo no tengo tiempo.
En todo caso, os agradeceré los comentarios.

Excursió Port de Sóller - Sa Calobra - Cala Tuent(i)

Sí, aquell rellotge monstruós que duia el vostre professor de Tecnologia era un GPS. Amb ell vaig enregistrar el recorregut que vàrem fer amb el vaixell des del Port de Sóller fins a Sa Calobra, i l’agradable passejada a peu des de Sa Calobra fins a Cala Tuent. Les dades son exportables al meravellós programa Google Earth, del qual he fet aquestes dues captures de pantalla:

Si teniu curiositat per saber com funciona el sistema de posicionament global GPS, l’entrada a la Wiki és prou bona. Una altra adreça que em sembla prou interessant es Wikiloc, en aquesta web els usuaris pengen els recorreguts que enregistren amb GPS per a que altres usuaris els puguin descarregar i seguir, com de fet vaig fer jo per saber com anar de Sa Calobra a Cala Tuent amb seguretat.

Informació sobre l'oferta formativa (FP i altres)

Alguns heu demanat més informació sobre les sortides de Formació Professional de Grau Mitjà. Apart del dossier que vos ha entregat el Departament d'Orientació, teniu tota la informació sobre l'oferta formativa aquí.

Per poder consultar tota l'oferta educativa del curs 2011/2012 (recordau que vosaltres començareu aquesta nova etapa de la vostra formació el curs 2012/2013) teniu aquesta página o bé directement podeu descarregar aquest PDF.

Paso de Las aceitunas

Ahora que ya lo hemos trabajado y entendido, os cuelgo aquí la versión del paso de Las aceitunas de Lope de Rueda que hemos leído en clase, en una versión modernizada:

Preguntas para el examen de Barroco

Aquí os pongo algunas de las preguntas que vosotros mismos habéis formulado para el examen del tema 8 (Barroco y resto del tema 8, para ser concretos), y que pueden caer en el control:

· ¿Qué es el conceptismo?

· ¿Qué autores destacan de la poesía barroca?

· ¿A qué movimiento pertenece Francisco de Quevedo?

· ¿Qué es el culteranismo?

· ¿Qué tipos de poesía escribió Quevedo?

· Escribe algunos adjetivos para describir la sociedad barroca.

· ¿Qué tipos de poesía escribió Luis de Góngora y por qué se caracterizaban?

· Describe la mentalidad de la época barroca. ¿Cómo veían el mundo?

· ¿Qué tipo de enfrentamientos religiosos había en la época y a qué habían dado lugar?

· ¿Cuáles son las características del estilo de Quevedo?

Hacer un programa de radio (2011)

Ya están subidos los audios de los programas de radio que hemos creado en 3º de ESO. Los podéis escuchar (o descargar) todos en la página del podcast de La Immaculada, a continuación, y también he añadido un reproductor en la barra lateral derecha, donde los podréis escuchar directamente.